سر نجاح رائد الرهط

سر نجاح رائد الرهط

دور رائد الرهط

يقوم رائد الرهط بمجموعة أدوار أهمها:

1. قائد الجماعة الصغيرة:
حيث يشرف عليها ويعالج مشاكلها ويقرر مسار عملها بالتشاور والتنسيق مع قائد العشيرة.

2. دور همزة الوصل:
فهو يباشر ويتلقى الاتصال مع القادة والجماعات الأخرى نيابة عن المجموعة التي يقودها.

3. دور مقدم المعلومات للجماعة والقيادة:
ليقدم المعلومات ويوزعها على أعضاء الجماعة التي يقودها وكذلك لقيادة العشيرة عند طلبها منه.

4. دور ممثل الجماعة:
فهو يمثل الجماعة أمام القيادة والجماعات المختلفة عن طريق اتصاله بهم.

5. دور المبدع:
فهو يقوم بتطوير أفكار ويساعد الآخرين على تطوير الأفكار.

6. دور معالج المشكلات:
فالمدير تترتب عليه مسؤولية معالجة المشاكل ومواضع الخلل والاضطرابات داخل مجموعته والانضباط واقتراح الحلول والمعالجات على القيادة في حال عجز عن التعامل معها كما يقدم اقتراحات لأفراد جماعته.

7. دور المقيّم:
فهو الذي يقيم ويراقب أداء أفراد مجموعته إلى جانب القائد ويناقش ذلك معهم بشكل دوري.

8. دور المدرب:
بحيث يعاون قائده في تدريب رهطه على مختلف المهارات من أجل رفع مستوى رهطه عشيرته.

9. يطور وينمي أفراد جماعته:
فهو يطور ويوفر فرص تدريبية مناسبة لأفراد جماعته ويعاون القائد في التدريب عند الحاجة وينمي قدراتهم ومهاراتهم.

10. التعاون والتنسيق:
وذلك مع قادة الجماعات الأخرى في العشيرة ومع الرائد الأكبر بما يخدم مصلحة رهطه والعشيرة ككل.

11. ترسيخ الركائز التي يقوم عليها نظام الجماعات في رهطه وهي:
 التعاون في الفكر والعمل
 البحث عن المعرفة والاستفادة منها لما فيه مصلحة الجماعة
 الثقة بالنفس والجماعة
 إتقان الدور الموكل وحسن الأداء لدى كل فرد
 تعلم وممارسة الديمقراطية
 تنمية القدرات لدعم الجماعة ومساعدتها
 تحمل المسؤولية الموكلة على أكمل وجه
 الدفاع عن رأي الجماعة
 توزيع المسؤوليات والأعباء.
 بث روح الجماعة

صناعة الرائد الناجح

يتطلب النجاح في مهمة الرائد الاتصاف بمجموعة قدرات تتكون من معارف ومهارات وسلوكيات تتوزع على ثلاثة عناوين أساسية :
الاحتياجات الشخصية:
و هي مجموعة من المهارات والمعارف والسلوكيات المتنوعة: الصحية، التربوية، الثقافية، الروحية، الجهادية، الاجتماعية، الرياضية والبدنية والتي يجب توفرها في الشخصية المميزة وأهمها:
 الوعي والفهم والالتزام بمبدأ الولاية
 مهارة الاستقطاب والجذب
 قدر جيد من الثقافة العامة.
 التعرف والالتزام العملي بالآداب العامة والسلوكيات الحميدة.
 الثقة بالنفس.
 الثقافة والروحية الإيمانية.

الاحتياجات العملية:
احتياجات تربوية، تمكنه من فهم ذاته وفهم الآخرين لا سيما حول مرحلة المراهقة التي يعيشها ويتعامل ويحتك مع من يعيشها.
احتياجات إدارية وكشفية ومتنوعة، تمكنه من إدارة رهطه بنجاح والقيام بالمسؤوليات التنظيمية والإدارية وأهمها: القدرة على:
1. إرشاد الأفراد إلى الخير والصلاح قدر المستطاع.
2. ترؤس اجتماعات الرهط.
3. عضوية مجلس الشرف.
4. الاتصال بالأفراد عن كثب.
5. نقل المعارف المفيدة لأفراد رهطه.
6. تحضير الكشافين الجدد لدرجة المبتدئ والثانية. وتعرفهم وتشويقهم لتحصيل متطلبات نظام التقدم.
7. حفظ دفتر الرهط سجله الرسمي، حيث يكون فيه:
• صفحة خاصة لكل فرد تتضمن معلومات شخصية عنه + تقييم عام لأدائه في الرهط.
• عناوين وهواتف الأطباء والصيدليات التي موضع الحاجة.
• محاضر اجتماعات الرهط.
• إحصاء بممتلكات الرهط.
• بيان مالي للرهط بالمصاريف والمستحقات والمداخيل.

الاحتياجات الثقافية الإسلامية
وهذه يتطلبها الرائد، ويمكن اكتسابها عبر دورة الرائد وورش التأهيل التي تقيمها العشيرة أو الفوج أو المفوضية كما يمكن تحصيلها عبر مطالعة الكتب التي تساعد في صناعة الرائد الناجح من الكتب الكشفية, وكتباً تخصص بحوثها بالإسعاف , والمخابرات والتخييم وأخرى تجمع بين دفتيها مجموعة ألعابٍ كشفية , وغيرها تتكلم عن الدرجات ومطالب الأوسمة وبعضاً من الكتب الأخلاقية التوجيهية يختارها القائد ويقر صلاحها ومنها الكتب التالية:
 كتب كشفية على رأسها الكشفية للفتيان
 كتب متخصصة في الإسعاف الأولي
 كتب الرموز والمخابرات
 كتب حول التخييم
 كتب الألعاب الكشفية
 كتب مطالب الدرجات
 كتب مطالب الأوسمة
 كتب أخلاقية ودينية
 كتب ثقافية عامة

نصائح حول كيفية إدارة الأفراد في الرهط

لا بد من التركيز على الأمور التالية:
 تكون الطلبات من أفراد الرهط دون قسوة أو جفاف.
 محبة الأفراد وجاذبية الروح.
 لباقة العبارات والتوجيهات.
 كن عاملاً ومدرباً في آن واحد.
 الاهتمام بتوجيه الأفراد لنيل الأوسمة.
 الاهتمام بالأفراد الذين يمتلكون لياقات ويقومون بإنجازات ومدحهم في مجلس الإدارة.